Aktueller Zeitplan:

nach den derzeitigen Planungen stehen folgende Schulen im Landkreis Pfaffenhofen zur externen Evaluation an:

 zur 1. Evaluation:

GS Ernsgaden  Schulbesuch Oktober 2011

VS Pfaffenhofen  Schulbesuch Januar 2012

zur 2. Evaluation:

VS Hohenwart  Schulbesuch März 2012

GS Manching  Schulbesuch März 2012

VS Rohrbach  Schulbesuch April 2012

Im Schuljahr 2012/13 sind folgende Schulen vorgesehen:

GS Wolnzach, VS Vohburg, VS Reichertshofen, MS Scheyern und GS Baar-Ebenhausen

Aktuelle Informationen zur Externen Evaluation 

Im letzten Schuljahr wurden von 98 Evaluationteams 710 Schulen evaluiert. In diesem Schuljahr sollen 562 Volksschulen, 3 Gymnasien (doppelter Abiturjahrgang), 34 Realschulen, 32 Förderschulen, 22 FOS/BOS und 59 Berufsschulen evaluiert werden. 

Ab diesem Schuljahr werden die überarbeiteten Instrumente eingesetzt, z. B. der neue Unterrichtbeobachtungsbogen. 

Über die letzten zehn Jahre ging die Zahl der Erstklässler in Bayern um rund 23 000 Kinder zurück, das entspricht etwa 1000 Schulklassen.

Auch die schrittweise Vorverlegung des Einschulungsalters ab dem Schuljahr 2005/06 konnte diese Entwicklung nicht spürbar bremsen. Zumindest die Grundschule hat bis zum Schuljahr 2011/12 den größten Teil des Schülerrückgangs hinter sich. 

Eine weitere Prognose bis zum Schuljahr 2030/31 erwartet nochmals einen Rückgang um rund 8 000 Kinder.

(Kurzfassung)

1.      Vorbereitung des Schulbesuchs

a)      Kontaktaufnahme mit der zu evaluierenden Schule

b)      Organisationsgespräch

c)      Vorstellungskonferenz

d)      Vorbereitung der Evaluatoren

2.      Durchführung des Schulbesuchs

a)      Präsentation der Schule

b)      Schulhausrundgang

c)      Unterrichtsbeobachtung

d)      Interviews

3.      Zusammenfassung der Ergebnisse im Evaluationsbericht

a)      Berichtserstellung

b)      Berichtseröffnung

c)      Weitergabe des Berichts

Unterrichtsbeobachtungsbogen

Dieser Bogen für die Unterrichtsbeobachtung wurde überarbeitet, dabei wurde nach wie vor Wert auf folgende Merkmale gelegt:

+ Effizienz der Lernzeitnutzung

+ Effizienz der Verhaltensregulierung

+ Strukturiertheit der Darstellung

+ Klarheit der Darstellung

+ Individuelle Unterstützung

+ Förderung selbstgesteuerten Lernens

+ Förderung der Lernmotivation

+ Sicherung des Lernerfolgs

+ Förderung überfachlicher Kompetenzen

+ Lernförderlichkeit des Unterrichtsklimas

Besonders die Unterrichtscharakteristik wird festgehalten:

-       Steuerungsformen im Unterricht

-       Sozialformen im Unterricht

-       Redeanteil im Unterricht

-       Handlungsanteil im Unterricht

-       Nutzung neuer Medien

 Externe Evaluation Übersicht